Описание тега leashes

Ну изначально, до того как я начал манипуляции с системой, через терминал, я думаю, я выбрал "АТИ/АМД проприетарный fglrx драйвер видеокарты (после выхода обновления)" и установил его, перезагрузился и он сказал: "установленный драйвер, но не активирован" Однако теперь я получаю это: извините, установка этого драйвера не удалась. Пожалуйста, обратите внимание на подробности в журнале: в /var/журнал/жокей.журнал Либо я что-то недоразумение, а не что-то передать правильно, или поведение после обновления в Сьерра действительно меняется некоторым образом. У меня есть "Сортировать по привязать к сетке выбрал вариант", но новые изображения постоянно добавляются поверх других. Окна Finder по умолчанию показывает 5 строк изображений до скроллинга, и по какой-то причине новые изображения добавляются на верхней части левого изображения на 5-й ряд, всегда. Делать просто "убирать" (не в частности) посылает изображения на дно в большинстве случаев, но иногда он отправляет на спину, а не... пытается двигаться посылает Новый один вниз.

Я перезвон на два вопроса, Вы спросите, в обратном порядке:

[...] я сталкиваетесь с любой трудности в обучении или объяснении концепций и идей для студентов, если я не трачу время, занимаясь исследовательской работе, публикации статей, учебных и задавать новые вопросы в данной области?

Наверное, нет.

Вы можете думать об этом с точки зрения это довольно простая модель: 'объем знаний вы будете передает своим ученикам, как вы преподавать курс будут конечно. Обучение происходит не мгновенно - вам не мгновенно поглощает содержание книги, которая помещается на вашем столе. Учащимся потребуется время, чтобы усвоить материал, и у них есть конечное количество времени, чтобы потратить на лекции и учиться. Специально для вводных курсов бакалавриата, сумму знаний, которые вы можете донести до ваших студентов будет в разы меньше знаний в области. А вы, очевидно, нужно иметь хорошее знание содержания, чтобы учить хорошо, вы не должны быть расширяя границы поля, чтобы иметь возможность преподавать курс в нем.

Очевидно, что это очень упрощенная модель - уметь учить на университетском уровне, вы должны иметь практический опыт в теме, идти в ногу с последними событиями (в том числе методы преподавания) и т. д. Есть много мероприятий, которые будут способствовать качеству обучения, и исследования действительно может быть одним из них. Но я утверждаю, что это не нужно.

Я буду возвращаться к модели и в заключение два примера: вы можете стать исследователем, кто владеет более 100 единиц знания в конкретной области, но если вы не обладаете хорошими преподавательскими навыками, вы будете бороться, чтобы получить еще 5 единиц по как преподавать курс. И наоборот, хороший учитель, который знает только половину своей сфере (50 единиц) может быть гораздо эффективнее, и их ученики могли бы в конечном итоге с 20 единиц информации в их команду.

[...] это будет необходимо сделать исследование после того, как вы обеспечили постоянную должность на факультете?

Наверное, да.

К сожалению, большинство вузов не покупайте в эти рассуждения. Часто бывает, что "постоянное" положение факультета потребуется, что вы делаете хорошее количество исследования и публикации. Во многих исследовательских университетов является приоритетным для штатных преподавателей.

Один хороший ресурс, который я нашел на что жизнь похожа на факультете Филиппа Гуо сочинения на тему. Он-доцент в области компьютерных наук, но его опыт не отражает того, что это похоже на факультете и в других областях. Предлагаю вам ознакомиться со следующими статьями:

Конечно, это общее положение, и вы наверняка найдете где-то исключения.