Описание тега mahouka-koukou-no-rettousei
Я посещаю аналогичную программу в своем вузе (кроме Великобритании), и я наблюдал старший член моего факультета, и другой участник той же программы.
Главное начать отражающей процесс нашего обучения. Следовательно, наблюдения не оценка, а просто сбор каких-то доказательств, что описанные в нашей лекции. Наш фактическое назначение было не замечание, само по себе, но, как мы размышляем о доказательствах, о том, как мы к ней относимся, как мы проанализируем, какие выводы мы можем сделать о нем, и какие следующие шаги мы решили заняться.
Интересно, я собрал различные типы доказательств от моих двух наблюдателей: старшего члена моего факультета сделал несколько замечаний, в частности, связанные с содержание моей лекции, в то время как наблюдатель, который был на той же программе сделаны некоторые замечания, связанные с некоторыми приемами, которым учат в программе, которую я использовал во время лекции. В обоих случаях, все замечания были очень полезны, чтобы запустить рефлексивный процесс. Я могу только предположить, что это является основной причиной для вас, чтобы иметь три разных наблюдателей.